钱柜官网777

华西基础医学与法医学院本科教学督导工作简报2018年第2期

发布时间:2018-11-19      作者:学院办公室      审核:      编辑:蒋宝晴      点击:
审核人

在2018年10月下旬,钱柜官网7774位教学督导老师先后赴安徽医科大学基础医学院、苏州大学基础医学院和浙江大学基础医学院进行了调研考察,得到了对方院校的积极配合与支持,认真学习了兄弟院校在抓本科教学质量和管理方面的先进经验和优势,工作汇报总结如下:

一、安徽医科大学

基础医学院教学院长汪思应教授以及学院的组胚、生化、病原、药学、机能等教研室主任一起参加了座谈。汪思应教授介绍了该院的发展历史及其教学改革状况,基础医学院每年要承担的教学任务达3万多学时,教学任务繁重。然后参观了生化、病原、药学、机能实验室。他们在本科教学工作方面的特色有:

(一)建立了虚拟仿真实验教学中心和一体化实验中心,有力推动了实验教学工作的开展。

(二)对非医学专业毕业的青年教师,加强医学基础知识的培训,如建立导师制,网络培训,成立了青年教师协会,组织教学观摩和参观等。

微信图片_20181108102804

与基础医学院汪思应副院长和教师代表们座谈

二、苏州大学基础医学院

苏州大学基础医关于党委书记沈学伍教授、教学院长戈志强教授和几位教师代表,先后向我们介绍了该院教学的基本情况,然后进行了教师座谈。学院建立了教师成长中心,加大对青年教师的培训、考核和指导工作。本科教学强调过程化考核,期末考试成绩只占总成绩的40%。

微信图片_20181108103003

与苏州大学基础医学院戈志强副院长和教师座谈

三、浙江大学基础医学院

浙江大学基础医学院的教学院长王迪教授、院办公室主任林海燕、学院相关教师彭惠琴、严燕容、富丽琴、吕寒冰等,在浙大紫金港新校区接待座谈,然后参观了教学实验室。

(一)实验教学分为三大块:形态学、生理科学实验和生化与分子医学。

(二)五年制开展了学科融合教学,但还没有开展小班化教学。

(三)学院加大力度引进人才,效果显著。

微信图片_20181109162244

与浙江大学基础医学院王迪副院长和教师代表座谈

四、意见与建议

通过到兄弟院校走访、座谈、参观,发现我们在教学改革和创新方面,已经做了大量工作,成绩显著。但在教师培训、教学管理制度、师生的教学互动等方面需进一步下功夫,才能不断提高我们学院的教学水平。

(一)加强对青年教师的培养指导,开展互教互学活动,提高教学水平

1)同行评教。组织教师课堂现场交叉听课,每学年至少2-3次,课后应提交记录和评议表,归入档案,以得到真实的体验效果和督促作用;对教学优秀的教师进行现场观摩教学;对讲课效果差的教师,给予一定指导与建议;对讲课太差的教师,实行一票否决制,不能够上讲台。

2)实行导师制。特别是对非医学专业的年轻教师,应有导师指导。

3)加大激励力度。对教师的教学效果或者教学效果的排位,学院应实行奖惩分明的激励措施,必须与绩效和收入挂钩。

4)鼓励建设精品教学示范课程。从教学经费和绩效奖励方面给予支持,承担该课堂讲授的教师,可以按1:1.6系数计算工作量。

(二)促进“教”与“学”良性互动

从学生干部(如班长、学习委员)或优秀学生代表中,推选出评议教师教学效果的代表,定期对教学工作评议。同样,可对学校的教学管理、后勤工作等部门的工作评议,也可以随时通过学院教学管理部门反映至学校教务处。

(三)进一步加强基层教学组织对教学文件资料的规范化管理

在教学文档中,除收集教学进度表、教学大纲、学生考卷、标准答案、考卷分析、学生考勤表外,还应包括学院的教学任务书、教案、教学总结等,文件格式由学院统一制定。每个学期结束后,教研室应集中归档。学院将不定期对各教研室的文档资料抽查并纳入年终考核指标。

(四)加大力度奖励优秀的教学团队

近年来,学校设立了许多优秀教学奖项,也加大了对优秀教师的个人奖励额度,但放大效应有限,后续效果欠佳。为了有利推动教研室各教学团队的建设,应加大对教研室教学团队的奖励范围和奖励额度,以优秀教师的言传身教来带动青年教师的积极性,增强青年教师的责任感和集体荣誉感,稳定基础医学教学队伍。

关闭