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华西基础医学与法医学院基层教学组织工作简报2018-

发布时间:2018-09-15      作者:学院办公室      审核:      编辑:      点击:
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为深入贯彻和落实学校关于本科教学工作审核评估,进一步做好迎评相关工作,新学期伊始,910~11日,学院教学科组织督导工作小组和教学管理人员深入每个教研室,再次开展了本科教学课程教学资料全面检查工作。此外,督导老师还根据巡教和听课情况,针对如何进一步加强课堂教学质量管理与教研室进行了探讨。


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(督导委员到各教研室开展试卷检查专项工作)

一、试卷档案盒资料归档

试卷档案盒资料归档是本科教学全过程考核的重要支撑材料,直接反映了学院人才培养过程质量,学院一直重视和强调每门课程资料存档的规范性。通过这一轮检查,每个教研室此前存在的问题已得到很好地整改,试卷档案盒资料归档规范性明显加强,在以下几个方面需继续加强:

1. 补充考核方案内容,明确了设课目的和培养学生的目标;

2. 有的把学生名单装错盒子;

3. 登记的学生实验课成绩不规范,还有的未按学生名单顺序录入;

4. 考试成绩的分析欠佳;

5. 平时考核合理性和规范性不足。

二、进一步加强课堂管理

   巡教和听课过程中发现,部分课堂存在学生迟到、看手机、交谈的现象,老师课件欠精修,讲课不够生动,学生互动较少,缺乏对学生思考和启迪创新型探讨,灌输式教学情况依然存在。学校提倡探究式-小班化教学,开展启发式讲授、互动式交流、探究式讨论,激发想象力、培养批判思维和独立思考能力。通过奖励的形式鼓励更多老师对探究式-小班化教学有更深入的研究和理解,在学校双一流建设过程中,办最好的本科教育,最好的医科,需切实让老师和学生都改变观念,提升自我定位。从过去的以知识传授为主,转变为以思维方式和独立思考能力的提升为主,从传统的应试教育、灌输式教育转变为能够开展小班化、互动式课堂教学、真正启迪学生思维、激发学生创新、能够真正培养出具有国际竞争力的一流人才。以教研室为主体,加强日常基层教学组织活动,通过集体备课、试讲、互提意见等方式提升教学能力和教学水平,使教师教学能力跟上智慧教学硬件设施的更新,力促达成学校人才培养目标。


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